BAB IV RPP PAI 1 LEMBAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah            :SMP CAKRA KUSUMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi Pokok    : Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman

Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit

A.     Tujuan Pembelajaran

      Menjelaskan pengertian, Implementasi hikmah tata cara taharah dalah kehidupan nyata 

      dan hadis yang terkait

B.      Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media                    :Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an

Alat/Bahan            :Penggaris, spidol, papantulis, Laptop &infocus

Sumber Belajar     :Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII, Kemendikbud,Tahun 2016

C.       Langkah-Langkah Pembelajaran

KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembukadan berdoa untuk memulai pembelajaran,Memeriksa kehadiran pesertadidik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/Kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghu bungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : pengertian, Implementasi hikmah tata cara taharah dalah kehidupan nyata dan hadis yang terkait
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metodebelajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Literasi	Pesertadidik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberita yang anda bahan bacaan terkait materi pengertian, Implementasi hikmah tata cara taharah dalah kehidupan nyata   dan hadis yang terkait
Critical Thinking	Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi pengertian, Implementasi hikmah tata cara taharah dalah kehidupan nyata dan hadis yang terkait
Collaboration	Pesertadidik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengum pulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian, Implementasi hikmah tata cara taharah dalah kehidupan nyata dan hadis yang terkait
Communication	Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity	Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Implementasi hikmah tata cara taharah dalah kehidupan nyata dan hadis yang terkait Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D.       Penilaian Hasil Pembelajaran

PenilaianSkalaSikap, Penilaian “MembacadenganTartil”, PenilaianDiskusi

 

                                                                                           Jombang….Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                 Guru Mata Pelajaran

SMP CAKRA KUSUMA.                            Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti

 

 

 

Nurhayati,ST                                                                    Wahyudi,M.Pd.I

NIP.                                                                                  NIP.